Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1889/968
Title: Arricchimento lessicale e disabilità visiva: i laboratori dei sensi
Authors: Bonfigliuoli, Chiara
Pinelli, Marina
Issue Date: 17-Oct-2008
Document Type: Article
Abstract: La ricerca presentata riguarda un soggetto non vedente di 11 anni, il quale si distingue rispetto ai compagni di classe per una povertà lessicale ed espressivo-descrittiva accentuata. Dopo il pre test di valutazione lessicale attraverso una checklist di oggetti comuni, è stato applicato un training strutturato su attività laboratoriali, finalizzate ad insegnare al soggetto a descrivere gli item della stessa e di altre checklist con il maggior numero di termini possibili. Ai successivi post test si evidenzia un miglioramento statisticamente significativo della prestazione del soggetto.
This study refers to a blind child, 11 years old, attending the public school, who shows difficulties in lexical and descriptive performances. Pre test: we gave to the subject and his classroom a checklist to test the lexical level, then he experienced the training, structured on laboratories; the aim was teaching to the subject how giving the largest description about objects. Post test: the results underline the improvement in lexical abilities, defined through lower differences than the other children in his class
Appears in Collections:Lavori di ricerca, Psicologia

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Arricchimento lessicale.pdf83.7 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.