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dc.contributor.advisorRollo, Dolores-
dc.contributor.authorMariconda, Gerarda-
dc.date.accessioned2019-03-19T11:40:03Z-
dc.date.available2019-03-19T11:40:03Z-
dc.date.issued2018-11-08-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1889/3708-
dc.description.abstractIl dialogo dell’arte teatrale con le neuroscienze è un fatto recente. Negli ultimi trent’anni, nuove generazioni di teatrologi hanno contribuito a sviluppare la discussione sulle basi neurobiologiche delle arti performative orientando il loro interesse su prospettive e campi di ricerca innovativi. Allargando lo sguardo all’incontro fra arti, estetica e scienze, non si può fare a meno di ricordare le ricerche condotte da Giacomo Rizzolatti e l’équipe del laboratorio di Neurofisiologia dell’Università di Parma, che hanno portato alla scoperta dei neuroni specchio, considerati alla base dell’interazione sociale e dell’empatia. Alla luce di questi dati neuroscientifici, si è ritenuto di indagare se l’attività teatrale migliori la competenza socio-emotiva. La componente emotiva è stata operazionalizzata nei termini di empatia e intelligenza emotiva, la componente socio nei termini interpersonali.it
dc.language.isoItalianoit
dc.publisherUniversità di Parma. Dipartimento di Medicina e Chirurgiait
dc.relation.ispartofseriesLaurea magistrale in Psicobiologia e Neuroscienze Cognitiveit
dc.rights© Gerarda Mariconda, 2018it
dc.subjecttheatreit
dc.subjectneuroscienceit
dc.subjectembodied cognitionit
dc.subjectempathyit
dc.subjectinterpersonal behaviourit
dc.subjectemotional intelligenceit
dc.subjectmirror neuronsit
dc.subjecttheory of mindit
dc.titleTeatro e competenza socio-emotiva : una ricerca con giovani adultiit
dc.title.alternativeTheatre and socio-affective competence : a study on young adultsit
dc.typeBachelor thesisit
dc.subject.miurM-PSI/02it
Appears in Collections:Psicobiologia e Neuroscienze Cognitive, Tesi di laurea magistrale

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